Я обожаю английский язык и все, что с ним связано. Мне кажется, знание английского сейчас...
Меня зовут Дарья. Английский язык давний спутник моей жизни. Я учитель английского языка и...
Дипломированный преподаватель английского языка, закончила Гомельский Государственный Университет.
Я преподаю английский язык с 2007 года....
Меня зовут Елена. Моя специальность — учитель английского и французского языков.
Во время обучения в университете...
Дипломированный лингвист и преподаватель английского языка.
Окончила ДонНУ по направлению лингвистика, профиль «Теория и методика...
Я преподаю английский с 2007 года. Мне очень нравится обучать языку, так как я...
Меня зовут Олеся. Глубоко убеждена, что знание английского поможет вам стать более разносторонним человеком....

Добрый день! Меня зовут Вера Викторовна, моя цель — не просто обучить языку, а подарить...
Меня зoвут Елена. Имею профильное образование, преподаю с 1997 года. Я всегда знала, что...
Меня зовут Анна. В 2004 году я окончила Нижегородский государственный лингвистический университет им. Добролюбова по...
Здравствуйте! Меня зовут Татьяна, и я как представитель школы Skyeng, помогу воплотить ваши мечты и...
Меня зовут Екатерина. Я окончила факультет иностранных языков. Преподаю с 2011 года.
Преподавание невероятно...
Меня зовут Анастасия. У меня высшее лингвистическое образование.
С 2016 года стала преподавать английский. Уроки провожу...
Дипломированный лингвист, окончила Кубанский государственный университет, факультет романо-германской филологии, кафедра ""Лингвистика"", бакалавриат.
Преподавать английский начала...
В детстве я была ребёнком, который не любил английский и даже боялся его. Но...
Я очень люблю работать с людьми, много общаться и обучать. Ещё в старших классах...
Английский язык — моя любовь с детства. И именно поэтому я обучаюсь на лингвистическом факультете,...
Меня зовут Евгения. Еще в школе я поняла, что английский для меня больше чем...
Изучение иностранных языков не просто мое хобби, это стало образом жизни. А преподавание английского...
