Я лингвист по образованию и преподаватель по призванию. Закончила Воронежский Государственный Университет, факультет Романо-Германской филологии,...
Еще в школе я поняла, что английский для меня больше чем просто предмет. Самый крутой...
В детстве я была ребёнком, который не любил английский и даже боялся его. Но...
Английский язык — это часть моей жизни, любовь к которой никогда не угасает. Еще...
Я дипломированный лингвист с опытом в переводческой деятельности. Моя любовь к английскому языку началась в...
Меня зовут Анна. В 2004 году я окончила Нижегородский государственный лингвистический университет им. Добролюбова по...
Проходила языковую стажировку в Великобритании. Работала в частной языковой школе с детьми и взрослыми.
В свободное...

Меня зовут Александра. Я окончила университет по направлению «лингвистика», специальность — «перевод и переводоведение». Имею...
Меня зовут Екатерина. Я окончила Казанский государственный технологический университет С.М.Кирова по направлению «Филология (английский язык)....
Меня зовут Артем. Я преподаю английский язык с 2015 года, работал с учениками всех...
Я очень люблю работать с людьми, много общаться и обучать. Ещё в старших классах...
Меня зовут Алёна. Я преподаю английский язык с 2018 года и получаю от этого массу...
Являюсь дипломированным переводчиком и учителем английского языка. Преподаю с 2015 года. Работала в международном...
Я преподаю английский с 2007 года. Мне очень нравится обучать языку, так как я...
Государственный педагогический университет, мой профиль "Иностранный язык". Являюсь преподавателем языкового центра "Yollo Education" в городе...
Сертифицированный преподаватель английского языка (TEFL/TESOL). Профессиональный лингвист по образованию, окончила АмГУ в 2014. Изучаю и...
Hello, everyone! My name is Marjorie Suriba. I am a graduate of two (2) Bachelor's...
Английский — неоъемлемая часть моей жизни, моя с ним любовь началась еще в раннем...
👩🏻🏫Меня зовет Татьяна, я преподаватель английского языка для детей и подростков.
🎓У меня за плечами красный...
