Преподаю английский язык около 30 лет. Благодаря владению английским языком, многие мои бывшие ученики...
Меня зовут Нелли. Я из тех редких учителей, чьи личные качества идеально подходят для...
Hello! My name is Asem! My goal is to educate and motivate students to learn...
Меня зовут Юлия. Я окончила педагогический университет. Более года я работаю в языковой школе.
...Меня зовут Сирануш. Уже более 20 лет преподаю английский язык в школе. Я окончила факультет...
Высшее образование в Ереванском Государственном Университете. По образованию лингвист, филолог. Есть практика работы в местных...
Преподаю с 2018 года детям и подросткам. Сдала экзамен IELTS на высокий балл. Готовлю к...
Меня зовут Елена. Я окончила педагогический университет. Преподаю английский с 2010 года на индивидуальных занятиях...

Меня зовут Александр. Преподаю с 2019 года.
Объединив собственный опыт и способы обучения, по которым...
Меня зовут Алина, я окончила педагогический колледж иностранных языков имени Абылай-хана в городе Алматы, Казахстан.
Еще...
Меня зовут Ксения. Мне нравится изучать и преподавать иностранные языки. Я преподаю английский язык...
Меня зовут Кристина. Моя цель как преподавателя — не только научить языку, но и...
Меня зовут Салтанат. Как однажды сказал David Burge: "Yes, English can be weird. It...
Привет, меня зовут Ирина! Я специализируясь на подготовке учеников к таким ключевым экзаменам, как ОГЭ...
Hello and hola, my friends and amigos. Языки – это истинное вдохновение и мечта,...
Английский — язык настоящего и будущего! Мне всегда нравился процесс обучения, общение с людьми...
Я учила язык будучи подростком и сменила кучу преподавателей пока не нашла того самого. Я...
Я работаю учителем английского языка с тех пор, как закончила Ростовский на Дону государственный педагогический...
Филолог по образованию, говорю на английском всю жизнь, а преподавать начала сразу по окончании университета....
Педагог начального образования и английского языка, преподавала иностранные языки в государственной школе и проводила частные...
