Английский язык — это часть моей жизни, и, пожалуй, самая значительная. Во время учебы...
Рада приветствовать своих потенциальных учеников! Расскажу пару слов о себе. Меня зовут Эльвина Гирфанова. По...
Меня зовут Ани. По профессии я «лингвист-методист». Преподаю английский (разные специальные курсы и подготовка...
“Границы моего языка означают границы моего мира”. С малых лет английский стал моей большой...
Меня зовут Мария Волкова. Английский язык — это часть моей жизни, любовь к которой...
Меня зовут Александра. Мне всегда нравилось изучение иностранных языков. Владею и преподаю не только английский....
Меня зовут Татьяна. Ещё в школе я поняла, что свяжу свою жизнь с английским,...
Еще в школе, замещая учителей на уроках английского, я поняла, что это именно то, с...

Сертифицированный преподаватель английского языка (TEFL/TESOL). Профессиональный лингвист по образованию, окончила АмГУ в 2014. Изучаю и...
Меня зовут Анна. Английский язык — моя давняя любовь. Я начала интересоваться им еще...
Дипломированный референт-переводчик по английскому языку, окончила с отличием Российский Университет Дружбы Народов. Прошла языковой курс...
Меня зовут Полина. По окончании Красноярского педагогического университета в 2015 году начала работать по...
Педагог — человек, который необходим всем и каждому. Английский люблю с детства, поэтому трудностей...
Английский язык — это мое вдохновение и особенный мир. Еще в школе я...
Я окончила Лингвистический факультет Алтайского государственного педагогического университета по специальности «Учитель английского и немецкого языков».
Преподаю...
Меня зовут Анна. Я всегда очень любила английский язык. В школе и университете изучала...
Меня зовут Гульнара. Я преподаю с 1993 года.
Любовь к английскому языку у меня...
Я очень люблю английский язык. Я начала изучение ещё в детстве и сегодня я...
Меня зовут Александра. Английский язык — моя давняя любовь. Попав к прекрасному преподавателю в...
Меня зовут Елена. Британский английский язык сразу покорил меня своим мелодичным звучанием. Еще в...
