Лингвист-переводчик, окончила государственный университет по специальности "Перевод и переводоведение".
Я преподаю английский с 2015 года....
Меня зовут Гульнара. Я преподаю с 1993 года.
Любовь к английскому языку у меня...
Лингвист, окончила педагогический университет по специальности «Английский язык». Кроме этого, получила степень магистра по направлению...
Меня зовут Зульфия. Я окончила факультет зарубежной филологии, изучала английский, французский и японский языки. Преподавала...
Hello students! I’m teacher Younes from the beautiful country of Morocco.
Actually, I graduated from an...
Английский язык - это часть моей жизни, любовь к которой никогда не угасает. Еще...
Обладатель международных сертификатов в области преподавания английского языка TKT иTESOL, начала свой путь в 2009...
Английский язык — это мое вдохновение и особенный мир. Еще в школе я...

Меня зовут Шабнам Шодибекова. Еще в школе я мечтала путешествовать и поняла, что без...
Английский язык – моя давняя любовь. Еще в детстве я поняла, что английский для...
I am a dedicated, fun, friendly and innovative ESL teacher with 8 years experience in...
I hold a Bachelor of Arts, majoring in English Literature and have been teaching for...
From Cape Town, South Africa. I finished school and decided that I wanted to do...
I have been working as an English teacher online for 3 years now. I teach...
Саида, дипломированный социолог, окончила Международный университет гуманитарных наук и развития.
Имею опыт зарубежных стажировок, была...
Дипломированный преподаватель английского и французского языков. Окончила Социально-педагогический Университет в 2013 г. В 2011 году...
Hello, I’m Mariette. I live in South Africa and have been working at Skyeng since...
I have been teaching second language English students since 2017. I hold a bachelor's degree...
Дипломированный лингвист-переводчик, окончила Оренбургский Государственный Педагогический Университет. В 2024 году прошла обучение в МГУ по...
I've been working as an online tutor for about 7 years now. I hold...
