Давайте знакомиться! Я Виолетта, будущий педагог английского и китайского, фанат языков. Сейчас являюсь студенткой 3...
Изучаю экологию и устойчивое развитие. Уровень английского подтвержден сертификатом IELTS.
Помимо учёбы, я руковожу международным...
С 2023 изучаю «Методику преподавания иностранных языков и культур». Мой интерес к языкам, особенно к...
Дипломированный профессиональный переводчик с глубоким знанием языков. Моим основным рабочим языком является английский, а дополнительными...
Лингвист, окончила институт по специальности "Переводчик" (Английский и немецкий языки). Также говорю на итальянском. В...
Меня зовут Анастасия. Я окончила Международный институт рынка и имею диплом лингвиста. Будучи еще...
Мои главные цели — правильно мотивировать студентов, делать урок увлекательным и продуктивным. Я горжусь даже...
Дипломированный лингвист-переводчик, с отличием окончила университет по специализации "Перевод и переводоведение". Помимо английского языка, в...

Working with me will improve your confidence drastically because of my ability to you feel...
I am a fully qualified TESOL teacher. I completed my 150 hour Master TESOL Certification...
Hi, I’m Adjani — an experienced English teacher with over 14 years of helping students...
Hello everyone, my name is Bianca!
I am a qualified TESOL teacher, I have my degree...
I worked as an auditor for 2 and a half years before I decided to...
I hold a qualification in English for Business Communication and am also certified in TESOL...
Меня зовут Лусине. Я окончила гуманитарный университет, факультет международной экономики. Работала в сфере туризма и...
I’ve been teaching English as a Second Language for over eleven years, working with learners...
In 2017 I did a 150 hour Master Tesol course and passed with distinction. I...
I’m a calm, patient, and experienced English teacher with over 13 years in education and...
My name is Natasa, and I come from Serbia. I have majored in the English...
Hi my name is teacher Kobus and I aim to make my lessons memorable vivid...
