Я студентка факультета иностранных языков, по специализации "Лингвистика". Кроме основной программы обучения, я также прошла...
Лингвист и переводчик, окончил педагогический университет. Первый иностранный язык - английский, второй - французский.
Имею как...
Дипломированный преподаватель иностранного языка, окончил Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена.
Я изучаю английский...
Меня зовут Анна. Имею повышение квалификации по английскому языку. Преподаю английский язык с 2005 года....
Начала изучать английский с детства. Окончила школу с углубленным изучением иностранных языков, затем поступила в...
Преподаватель, который сам изучает английский со второго класса школы, сдавший ЕГЭ на 94 балла. Планирую...
Занимаюсь репетиторством с 2023 года. Учусь лингвистике и переводу в государственном университете . Ранее учился...
Меня зoвут Елена. Я занимаюсь изучением английского языка и английской культуры всю свою жизнь....
Жила заграницей 5 лет!)
Обучалась на Бакалавриате в Праге на Английском/Чешском языке.
Сертификаты FCE и...
Дипломированный лингвист, преподаватель английского языка, закончила факультет иностранных языков.
Преподаю английский язык в качестве репетитора,...
Меня зовут Людмила. Еще со школы я с удовольствием занималась английским, у нас была любовь...
Меня зовут Алина, имею высшее образование по направлению «Международное таможенное сотрудничество». Я изучаю английский язык...
Лингвист, обучаюсь в техническом институт по специализации «Техническая лингвистика».
Преподавать английский начала в 2022 году, преподавал...
Меня зовут Ирина. Окончив с отличием школу с углубленным изучением английского языка, свои отношения...
Моя специализация лингвистика, английский и китайский языки. С отличием окончила Казанский Федеральный Университет, а так...
Долгое время работаю в иностранных компаниях, имею большой опыт общения с иностранцами. С уверенностью могу...
Я окончила университет по специальности «учитель английского и немецкого языков». Я - дипломированный учитель английского...
