То, что моя жизнь и профессия будут связаны с английским языком я поняла еще...
Меня зовут Валерия. Моим главным увлечением в жизни всегда было изучение языков. Английский стал...
Меня зовут Довлет. Преподаю с 2021 года. Регулярно повышаю квалификацию как педагог. Например, Программа...
Меня зoвут Дарья. Иностранный язык — это не просто школьный предмет. Это то, что...
Бакалавр 6 курса медицинского института в Тульском Государственном Университете. Прошла переподготовку на переводчика в сфере...
Лингвист, специализация Английский и арабские языки.
Была международным волонтёром в Катаре, 1.5 месяца жила в Лондоне.
С...
Дипломированный лингвист-переводчик.
На своих уроках делаю акцент на грамматике и говорении. Моя конечная цель заключается...
Преподаватель с большим опытом работы репетитором. Занималась как с детьми, так и со взрослыми. Так...
Лингвист, окончила государственный лингвистический университет. Начала преподавать английский в 2019 году, работая как с взрослыми,...
Преподаватель, который сам изучает английский со второго класса школы, сдавший ЕГЭ на 94 балла. Планирую...
Я влюбилась в английский язык еще в школе, когда слушала песни, смотрела клипы и интервью...
Опытный преподаватель английского языка, получила высшее образование по профилю "Лингвистика. Перевод и переводоведение", проходила практику...
Окончила педагогический университет.
Свободно общаюсь с носителями языка. Поэтому из каждого путешествия привожу багаж современных...
Меня зoвут Елена. С отличием окончила факультет РГФ КубГУ по специальности филолог, преподаватель английского языка...
Меня зовут Евгения. Я окончила LCC International University по направлению «психология». Также окончила языковые курсы...
Моё увлечение английским языком началось в 5 лет и длится уже более 30 лет....
Each student has very different needs. So I like to take the time to really...
Меня зовут Виктория.
Я окончила университет по направлению «Лингвистика» и имею диплом...
Английский язык–моя давняя любовь. Еще в детстве я поняла, что ощущаю невероятную тягу к...
