Лингвист, окончила Воронежский Государственный университет. Проходила методические стажировки в различных оффлайн и онлайн школах в...
Здравствуйте! Меня зовут Яна, я преподаватель английского языка с 2018 года.
Я искренне люблю свою работу...
I have over 6 years of experience teaching ESL. I've taught adults in China and...
Филолог, учитель английского и французского языков, окончила Институт Иностранных Языков в 2001 году. Преподавала английский...
Преподаю английский с 2012 года после окончания университета. Немного говорю на других иностранных языках. Несколько...
Филолог, окончила университет по специальности "Магистр филологии, специалист английского и немецкого языков и зарубежной литературы"....
Учусь в Дипломатической академии МИД России на факультете "Международные отношения". В ВУЗе изучаю английский язык...
Лингвист, выпускница Высшей Школы Экономики. Получила дополнительное профессиональное образование “Преподаватель английского языка” (ВШЭ Санкт-Петербург). Успешно...
Лингвист, окончила Высшую школу экономики по специализации «Лингвистика». Уровень владения английским языком — С1.
Преподавала...
В 2011 году окончила государственный университет по специальности «Бухгалтерский учёт». Много лет работала бортпроводником и...
Меня зовут Анна, я окончила факультет иностранных языков МГУ им. Н. П. Огарева в Саранске,...
My name is Tracy and I come Durban, South Africa. I am a former police...
Я окончила Кемеровский государственный университет по специальности «Перевод и переводоведение». Имею степень бакалавра Московского института...
Меня зовут Аида. Преподаю с 2009 года. Окончила Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет с отличием по...
Профессия учитель – это не просто профессия, это призвание. И если человек не чувствует это...
Живу я в Армении. Это красивая маленькая страна. Я очень люблю языки — особенно русский...
I have been teaching for over 15 years in different countries, the USA, Spain, and...
Меня зовут Валентина. Английский язык — это моя мечта с детства. Еще в школе...
