Меня зовут Илья. Я окончил педагогический институт, физико-математический факультет. Достигнув практически самостоятельно уровня Upper-Intermetiate,...
Меня зовут Александр. Преподаю с 2019 года.
Объединив собственный опыт и способы обучения, по которым...
Меня зовут Альбина. Я - дипломированный учитель. 2 года преподавала в лингвистической школе, и уже...
Меня зовут Ани. Я окончила педагогический институт по специальности английский язык, русский язык и...
Окончила программы бакалавриата и магистратуры по специальности "преподаватель иностранных языков (английский, испанский)", а также имею...
Я преподаватель иностранных языков с образованием в сфере лингвистики. Моя страсть к путешествиям дает мне...
Hello and hola, my friends and amigos. Языки – это истинное вдохновение и мечта,...
Английский язык — это мое вдохновение и особенный мир. Еще в школе я поняла,...
Окончила педагогический университет.
Свободно общаюсь с носителями языка. Поэтому из каждого путешествия привожу багаж современных...
Моё увлечение английским языком началось в 5 лет и длится уже более 30 лет....
Иностранные языки — неотъемлемая часть моей жизни с детства. Учась в гуманитарной гимназии, я освоила...
Английский язык–моя давняя любовь. Еще в детстве я поняла, что ощущаю невероятную тягу к...
Меня зовут Ксения. Я окончила университет по специальности «Теория и методика преподавания иностранных языков...
Преподавание английского языка – значительная часть моей жизни. Еще в школе, когда я знал...
Добрый день! Занимаюсь репетиторской деятельностью с 2020 года. Имею высшее образование по профилю прикладная филология...
Изучение иностранных языков дает массу новых возможностей, новый опыт, новые знакомства и приятные путешествия.
На занятиях...
Педагог — человек, который необходим всем и каждому. Английский люблю с детства, поэтому трудностей...
🎓 Меня зовут Анастасия, я преподаватель английского с международным образованием и живым интересом к языкам,...
Более 20 лет английский является моим верным спутником, и последние 2 года я передаю свои...
