Меня зовут Людмила, я в преподавании с 2013. Являюсь билингвом, говорю на 4х языках, 2...
Преподаватель английского языка с 2016 года. Дипломированный лингвист, окончила Высшую Школу Экономики по направлению "Иностранные...
Магистр технической физики, научно-педагогическое направление. С 2021 года работаю в научной сфере, пишу статьи на...
Я преподаю английский детям с 2018 года и очень люблю свою работу. Я закончила социологический...
Меня зовут Галина. Я окончила университет, получив специальность «учитель начальных классов с правом преподавания английского...
Меня зовут Артем. Я преподаю английский язык с 2015 года, работал с учениками всех...
Я преподаю английский с 2007 года. Мне очень нравится обучать языку, так как я...
Лингвист, окончила Казанский инновационный университет по направлению "Теория и методика преподавания иностранных языков и культур"....

My name is Natasa, and I come from Serbia. I have majored in the English...
Дарья, дипломированный лингвист-переводчик английского и немецкого языков, закончила Балтийский Федеральный Университет г. Калининград. Преподаю английский...
Меня зовут Ольга. Я уважаю вообще все профессии, если человек в них профессионал (В....
I’m an English teacher from Serbia with more than 5 years of experience in teaching....
Я окончила Кемеровский государственный университет по специальности «Перевод и переводоведение». Сейчас обучаюсь в Московском институте...
My name is Natalija, I am from Serbia, although I currently live in Spain....
Hello students! I’m teacher Younes from the beautiful country of Morocco.
Actually, I graduated from an...
Меня зовут Альберт. У меня два высших образования: педагогическое и юридическое. Первая профессия — учитель...
My name is Alyssa. I graduated from the University of San Carlos and received a...
I hold a Bachelor of Arts in Communication from De La Salle University.
I started my...
Английский язык — источник вдохновения для меня. В школе я был лучшим по английскому...
My name is Emina and I am from Serbia. I am an English teacher with...
