Рада Вас приветствовать! Любовь к английскому языку мне привили в детстве. После окончания фак.лингвистики я...
Дипломированный преподаватель английского языка, окончила университет по специальности «Лингвистика».
Преподавать английский язык начала ещё в...
Выпускник Балтийского Федерального Университета по направлению "Туризм". Одной из главных дисциплин моего направления в университете...
Дипломированный преподаватель английского языка, бакалавр филологии, преподаватель французского и английского языков, переводчик в сфере профессиональной...
Лингвист-переводчик, специальность - "Перевод и переводоведение. Английский и испанский языки.".
Английский язык учу с 6...
Привет! Меня зовут Каролина. Я дипломированный преподаватель английского языка. В 2019 году закончила Балтийский федеральный...
I am a fully qualified TESOL teacher. I completed my 150 hour Master TESOL Certification...
Hi, I’m Adjani — an experienced English teacher with over 14 years of helping students...

Hello everyone, my name is Bianca!
I am a qualified TESOL teacher, I have my degree...
I hold a qualification in English for Business Communication and am also certified in TESOL...
I am a young woman, living in South Africa. I have been with Skyeng for...
I am an English Language Teacher/Trainer and language enthusiast. I have been in the Education...
I am a passionate English Teacher, with more than 20 years of experience. I have...
I've been teaching English as a foreign language for the past 7 years. I've helped...
Hi, I’m Renette from South Africa, living in the UAE. I’m a mom of 3...
I am a graduate from UNISA with a degree in Linguistics. I have a passion...
I'm Ian Springham, a British English teacher with over 10 years of experience helping students...
I've been teaching English online since 2017 and during this time I have enjoyed watching...
Hello! My name is Magdalena and I’m from Macedonia. I’m an experienced English language teacher...
Меня зовут Виктория. Английский для меня — это образ жизни и стремление к самореализации. Сейчас...
