Синтаксический разбор предложения (разбор под цифрой 4) — это полный структурно-смысловой анализ предложения, при котором выделяют грамматическую основу и второстепенные члены с указанием частей речи, дают характеристику предложения в скобках и строят его линейную графическую схему. В школьной тетради и на ВПР синтаксический разбор всегда выполняется в три обязательных шага: 1) графическое подчёркивание всех членов предложения и надписывание частей речи сверху; 2) запись полной характеристики предложения в круглых скобках; 3) построение квадратной схемы [...] или круглой схемы (...) для придаточных частей.
- 1. Главные члены (основа):
Подлежащее ( ── ) + Сказуемое ( ══ ). - 2. Второстепенные члены:
Дополнение (- - -) | Определение (~~~) | Обстоятельство (-·-·-). - 3. Линии подчёркивания и вопросы:
Сначала выделяем основу (подлежащее и сказуемое), затем второстепенные члены!— К каждому второстепенному члену задавайте СМЫСЛОВОЙ вопрос: «тетрадь (какая? чья?) брата» — несогласованное определение (~~~), а «помог (кому?) брату» — косвенное дополнение (- - -). - 4. Характеристика в скобках:
Цель высказывания → Интонация → Простое/Сложное → Основа → Второстепенные → Осложнения— Не путайте члены предложения (подлежащее, сказуемое, дополнение) и части речи (существительное, глагол, прилагательное): в скобках описывается синтаксический строй, а части речи подписываются над словами!
Правило для ВПР, ОГЭ и ЕГЭ: Причастный и деепричастный обороты не разбиваются на отдельные члены предложения (дополнения и обстоятельства внутри них не выделяются!) — весь оборот подчёркивается одной линией.
Выберите грамматический случай или нажмите на кнопку быстрого примера, чтобы мгновенно получить пошаговый разбор правила, примеры слов и комментарий по критериям ВПР, ОГЭ и ЕГЭ.
2. Характеристика: (Повеств., невоскл., простое, двусост., распр., полное, неосложн.).
1. Синтаксический разбор предложения: определение, классификация и сводная таблица
Синтаксический разбор предложения (разбор под цифрой 4) — это полный структурно-смысловой анализ предложения, при котором выделяют грамматическую основу и второстепенные члены с указанием частей речи, дают характеристику предложения в скобках и строят его линейную графическую схему. В школьной тетради и на ВПР синтаксический разбор всегда выполняется в три обязательных шага: 1) графическое подчёркивание всех членов предложения и надписывание частей речи сверху; 2) запись полной характеристики предложения в круглых скобках; 3) построение квадратной схемы [...] или круглой схемы (...) для придаточных частей.
Ниже перечислены ключевые структурные ориентиры темы «Синтаксический разбор предложения», которые позволяют безошибочно применять правило на уроках, контрольных диктантах и экзаменах:
- Линии подчёркивания и вопросы (Сначала выделяем основу (подлежащее и сказуемое), затем второстепенные члены!): К каждому второстепенному члену задавайте СМЫСЛОВОЙ вопрос: «тетрадь (какая? чья?) брата» — несогласованное определение (~~~), а «помог (кому?) брату» — косвенное дополнение (- - -).
- Характеристика в скобках (Цель высказывания → Интонация → Простое/Сложное → Основа → Второстепенные → Осложнения): Не путайте члены предложения (подлежащее, сказуемое, дополнение) и части речи (существительное, глагол, прилагательное): в скобках описывается синтаксический строй, а части речи подписываются над словами!
- Линейная схема [...], (...) (Главная часть — квадратные скобки [ — ═ ] | Придаточная часть в СПП — круглые (союз ...)): Однородные члены в схеме обводятся в кружочек ○, а причастные и деепричастные обороты обозначаются вертикальными границами |~~~| и |-·-·-|.
- Ловушки разбора под цифрой 4 (Инфинитив (какой? / зачем? / что делает?) | Составные сказуемые | Обращения и вводные слова): Вводные слова и обращения НЕ подчёркиваются как члены предложения (над ними ставится пометка «вв. сл.» или «обр.»). Фразеологизм подчёркивается целиком как ОДИН член предложения!
Для быстрого сопоставления признаков и исключений используйте сводную реляционную таблицу ниже.
| Член предложения | На какие вопросы отвечает | Как подчёркивается | Чем чаще всего выражается (часть речи) |
|---|---|---|---|
| 1. Подлежащее (главный член) | Кто? Что? (в Именительном падеже) | Одной прямой линией ( ── ) | Существительное, местоимение в И. п., инфинитив, числительное или неделимое словосочетание |
| 2. Сказуемое (главный член) | Что делает предмет? Каков он? Что он такое? | Двумя прямыми линиями ( ══ ) | Глагол (ПГС), вспомогательный глагол + инфинитив (СГС), связка + имя/краткое прич. (СИС) |
| 3. Дополнение (второстепенный) | Вопросы косвенных падежей: Кого? Чего? Кому? Чему? Кем? Чем? | Пунктирной линией ( - - - ) | Существительное или местоимение в косвенном падеже, объектный инфинитив (просил прийти) |
| 4. Определение (второстепенный) | Какой? Какая? Какие? Чей? Который? | Волнистой линией ( ~~~ ) | Прилагательное, причастие, причастный оборот, местоимение, существительное с признаком |
| 5. Обстоятельство (второстепенный) | Где? Куда? Откуда? Когда? Как? Почему? Зачем? Вопреки чему? | Штрихпунктиром / точка-тире ( -·-·- ) | Наречие, деепричастие, деепричастный оборот, существительное в косвенном падеже с предлогом |
2. Пошаговый алгоритм, трудные случаи и исключения для ВПР, ОГЭ и ЕГЭ
При выполнении тестовых заданий ОГЭ и ЕГЭ, а также при написании словарных диктантов по теме «Синтаксический разбор предложения» особое внимание следует уделять пограничным случаям, омонимичным формам и словарным исключениям ФИПИ. Ниже разобраны все практические сценарии проверки:
- Простое неосложнённое (5 класс) («Осенний⁴ ветер тихо кружит жёлтые листья.» → [ — ═ ].): 1. По членам предложения: ветер (сущ., кто?/что?) — подлежащее (──); кружит (гл., что делает?) — сказуемое (══); ветер (какой?) осенний (прил.) — определение (~~~); кружит (как?) тихо (нар.) — обстоятельство (-·-·-); кружит (что?) листья (сущ. в В. п.) — дополнение (- - -); листья (какие?) жёлтые (прил.) — определение (~~~). 2. Характеристика: (Повеств., невоскл., простое, двусост., распр., полное, неосложн.).
- Простое с однородными членами («Утром солнце взошло и ярко осветило лес и реку.⁴» → [ ── ══ и ══ - - - и - - - ].): 1. Основа: солнце (подлежащее) взошло и осветило (однородные ПГС). 2. Второстепенные: утром, ярко (обстоятельства); лес и реку (однородные дополнения). 3. Характеристика: (Повеств., невоскл., простое, двусост., распр., полное, осложнено однородными сказуемыми и однородными дополнениями).
- С причастным оборотом (7–8 класс) («Тропинка, |ведущая к озеру|, заросла высокой травой.⁴» → [ ──, |~~~|, ══ ].): 1. Основа: тропинка (подлежащее) заросла (сказуемое). 2. Осложнение: |ведущая к озеру| — причастный оборот, стоит после определяемого слова тропинка, поэтому выделяется запятыми с двух сторон и весь целиком подчёркивается одной волнистой линией (~~~)! 3. Характеристика: (Повеств., невоскл., простое, двусост., распр., полное, осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом).
- Сложносочинённое — ССП (9 класс) («Ударил гром, и начался сильный ливень.⁴» → [ ══ ── ], и [ ══ ── ].): 1. Две основы: 1) гром ударил; 2) ливень начался. 2. Характеристика: (Повеств., невоскл., сложное, союзное, сложносочинённое [ССП], состоит из двух простых предложений, соединённых союзом И: 1-е — двусост., нераспр., полное, неосложн.; 2-е — двусост., распр., полное, неосложн.).
- Сложноподчинённое — СПП (9 класс) («Мы вышли в сад, когда взошло солнце.⁴» → [ ── ══ ], (когда ══ ── ).): 1. Две основы: 1) главная часть [Мы вышли в сад]; 2) придаточная времени (когда взошло солнце). 2. Характеристика: (Повеств., невоскл., сложное, союзное, сложноподчинённое [СПП] с придаточным обстоятельственным времени; 1-я главная часть — двусост., распр., полн.; 2-я придаточная — двусост., нераспр., полн.).
В таблице ниже систематизированы трудные случаи, алгоритмы разграничения и обязательные словарные формы по теме «Синтаксический разбор предложения».
| Каким членом предложения является инфинитив | Как распознать (какой вопрос задать) | Пример и подчёркивание |
|---|---|---|
| 1. Подлежащее (──) | Стоит на первом месте (часто перед тире), отвечает на вопрос «что?» | Учиться (──) — всегда пригодится. Курить (──) — здоровью вредить. |
| 2. Часть составного глагольного сказуемого (══) | Относится к тому же деятелю, что и вспомогательный глагол (начал, решил, может, рад) | Мальчик начал готовиться (══) к экзамену. |
| 3. Дополнение (- - -) | Действия выполняют РАЗНЫЕ лица (один просит/приказывает, а другой делает) | Учитель попросил (══) учеников (кого?) открыть (- - -) тетради. |
| 4. Несогласованное определение (~~~) | Зависит от существительного, отвечает на вопрос «какой? какая? какое?» | У него появилась привычка (какая?) опаздывать (~~~). |
| 5. Обстоятельство цели (-·-·-) | Зависит от глагола движения (пошёл, приехал, сел), отвечает на вопрос «зачем? с какой целью?» | Мы приехали на море (зачем?) отдохнуть (-·-·-). |
Перед записью ответа в экзаменационный бланк всегда проверяйте контекст всего предложения и грамматические признаки соседних слов: механическое применение правила без проверки части речи, вида, падежного вопроса или лексического значения корня в скобках — главная причина потери первичных баллов.
Получи больше пользы от Skysmart:
-
Подготовься к ОГЭ на пятёрку
-
Подготовься к ЕГЭ на высокие баллы
Записывайся на бесплатные курсы для детей
Решай задания в бесплатном тренажёре ЕГЭ
3. Практикум: разбор типовых заданий ВПР, ОГЭ и ЕГЭ с ответами
Подлежащее — ребята (кто?). Сказуемое выражено глаголом движения «пошли» (что сделали?). Инфинитив «поиграть» зависит от глагола движения и отвечает на вопрос «с какой целью? зачем?», поэтому является обстоятельством цели и в грамматическую основу НЕ входит!
Сочетание «усыпанные жёлтыми листьями» — это причастный оборот, стоящий после определяемого слова «аллеи». Весь оборот целиком выполняет роль одного обособленного определения и подчёркивается одной сплошной волнистой линией (~~~).
1. Шаг 1 (Определение конструкции и вопроса): Синтаксический разбор предложения (разбор под цифрой 4) — это полный структурно-смысловой анализ предложения, при котором выделяют грамматическую основу и второстепенные члены с указанием частей речи, дают характеристику предложения в скобках и строят его линейную графическую схему.
2. Шаг 2 (Выбор нормы / морфемы / знака): сопоставляем Подлежащее ( ── ) + Сказуемое ( ══ ) и Дополнение (- - -) | Определение (~~~) | Обстоятельство (-·-·-).
3. Шаг 3 (Самопроверка по чек-листу ФИПИ): После глаголов движения (пошёл, побежал, приехал, вышел) инфинитив является обстоятельством цели (зачем?), а не частью сказуемого!
Контрольный чек-лист: главные ловушки на контрольной, ОГЭ и ЕГЭ
- Ловушка 1: Причастный и деепричастный обороты не разбиваются на отдельные члены предложения (дополнения и обстоятельства внутри них не выделяются!) — весь оборот подчёркивается одной линией.
- Ловушка 2: Вводные слова, обращения, союзы и частицы (кроме НЕ в сказуемом) не являются членами предложения.
- Ловушка 3: После глаголов движения (пошёл, побежал, приехал, вышел) инфинитив является обстоятельством цели (зачем?), а не частью сказуемого!
Потренироваться самостоятельно в решении тестовых заданий с автопроверкой можно в бесплатном тренажёре ЕГЭ по русскому языку от Skysmart.
А на онлайн-курсах по русскому языку в Skysmart преподаватели помогут разобрать все правила орфографии, пунктуации и ловушки ФИПИ по теме «Синтаксический разбор предложения (под цифрой 4)» на интерактивной платформе по индивидуальному плану.
Часто задаваемые вопросы (FAQ) по теме «Синтаксический разбор предложения»
В каком порядке выполняется синтаксический разбор предложения под цифрой 4?
Синтаксический разбор выполняется по строгому алгоритму: 1) прочитайте предложение и найдите грамматическую основу (подлежащее и сказуемое); 2) если основ несколько, разделите сложное предложение вертикальными чертами на простые части; 3) найдите второстепенные члены группы подлежащего и группы сказуемого, подчеркните их и надпишите над всеми словами части речи; 4) запишите в скобках характеристику предложения; 5) начертите линейную схему.
Чем отличаются члены предложения от частей речи при разборе под цифрой 4?
Часть речи — это морфологическая категория слова в языке (существительное, прилагательное, глагол, наречие, местоимение, предлог, союз), её надписывают сокращённо сверху над каждым словом. Член предложения — это синтаксическая роль слова внутри конкретного предложения (подлежащее, сказуемое, дополнение, определение, обстоятельство), её обозначают графическим подчёркиванием снизу.
Как подчёркиваются причастный и деепричастный обороты при синтаксическом разборе?
По школьному стандарту ФГОС и требованиям ВПР причастный оборот (причастие вместе со всеми зависимыми словами) считается единым распространённым членом предложения — определением и подчёркивается полностью волнистой линией (~~~). Деепричастный оборот целиком является одним обстоятельством и полностью подчёркивается линией точка-тире (-·-·-).
Когда неопределённая форма глагола (инфинитив) является дополнением, а когда — частью сказуемого?
Если оба действия — и вспомогательного глагола, и инфинитива — совершает одно и то же лицо (например: «Я хочу научиться плавать»), то инфинитив входит в составное глагольное сказуемое. Если же действия совершают два разных лица — один просит, советует или приказывает, а выполняет другой (например: «Мама попросила сына убрать комнату»), то глагол «попросила» является сказуемым, а инфинитив «убрать» — дополнением (попросила о чём?).
