Меня зовут Наталья, я живу в Белгороде.
Более 15 лет работала военным переводчиком, имею диплом по...
Меня зовут Анастасия. Я окончила лингвогуманитарный колледж. Сразу начала занятия с учениками наряду с продолжением...
Дипломированный преподаватель английского языка с опытом работы более 7 лет. Главным подходом в моей работе...
Меня зовут Асылгуль. Я окончила Ошский государственный университет по направлению «английский язык и литература» и...
Дипломированный филолог. Имею высшее педагогическое образование. С 2014 года веду педагогическую деятельность на территории РФ....
Меня зовут Екатерина и я преподаю английский подросткам с 2016 года. Я окончила магистратуру...
Меня зовут Аида. Я окончила факультет иностранных языков по направлению «лингвистика». Я начала преподавать...
Учитель английского языка. Имею педагогическое образование. Участвовала в программе международного студенческого обмена в США.
Мне интересно...

Английский язык – моя давняя любовь. Еще в детском садике я поняла, что английский —...
Меня зовут Юлия. Английский язык — мое главное увлечение и хобби. Главная особенность английского...
I am a dedicated native English teacher, passionate musician, and lifelong learner with over eight...
Делиться знаниями – мое призвание. Начала преподавать в студенчестве. В первый же год двое учеников...
Меня зовут Валентина. Английский язык — это моя мечта с детства. Еще в школе...
Я начал учить английский с 6 лет. Еще в школе я понял, что английский...
Я влюбилась в английский язык еще в школе, когда слушала песни, смотрела клипы и интервью...
Преподавание английского языка – значительная часть моей жизни. Еще в школе, когда я знал...
Английский язык — это часть моей жизни, и, пожалуй, самая значительная. Во время учебы...
Рада приветствовать своих потенциальных учеников! Расскажу пару слов о себе. Меня зовут Эльвина Гирфанова. По...
“Границы моего языка означают границы моего мира”. С малых лет английский стал моей большой...
Меня зовут Мария Волкова. Английский язык — это часть моей жизни, любовь к которой...
