Меня зовут Кристина. Я начала учить английский в возрасте 15 лет, когда прилетела в...
Меня зовут Людмила. Еще со школы я с удовольствием занималась английским, у нас была любовь...
Английский язык — это моя еще школьная любовь!
И я большим удовольствием научу тебя свободно говорить...
Дипломированный преподаватель английского языка.
Я преподаю английский язык с 2009 года.
Проработала в государственной школе 6...
Areas of Expertise:
• Business English – Master professional communication & workplace vocabulary.
• Prepare for interview...
Меня зовут Анна. Дипломированный переводчик, лингвист, филолог, репетитор с сертификатом "Foreign language teaching and learning"...
Меня зовут Гоар. В 2008 году окончила лингвистический университет. Я начала преподавать в 2015...
Меня зовут Анна. «Всегда иди к своей цели!» Помню, как мне говорила эти слова...
Моя специализация лингвистика, английский и китайский языки. С отличием окончила Казанский Федеральный Университет, а так...
Образование по профилю "Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (английский язык)".
Преподавать английский...
Моя специальность - "Перевод и переводоведение".
На занятиях стараюсь подбирать индивидуальный подход к каждому ученику, преподносить...
Здравствуйте!
Я преподаватель английского языка с опытом работы. По образованию лингвист и переводчик, изучала англоязычную...
I am a passionate English Teacher, with more than 20 years of experience. I have...
Я Зоя, мне 24 года. Учусь на психолога-консультанта, 5 лет работаю в 5* отеле. Несмотря...
Разговорный английский/ Английский «Для себя» — быстрый курс, где вы заговорите на популярные бытовые темы...
Дипломированный преподаватель английского языка, окончил педагогический институт в 1995 году по специальности " Английский и...
Лингвист, специальность "Перевод и переводоведение". Проходил стажировку в нескольких переводческих компаниях Москвы. Занимался с детьми...
Меня зовут Ильсеяр. Я окончила педагогический университет по специальности «учитель английского языка, русского языка и...
