Я лингвист, окончила университет в 2001 году, обучалась в школе с углубленным изучением английского языка.
На...
Преподаватель английского - моё призвание и моя специальность.
Я провожу уроки, основываясь на индивидуальных потребностях и...
Лингвист, высшее образование в педагогическом университете по специализации "Английский и немецкий языки". Преподавать языки начала...
Дипломированный преподаватель английского языка, окончила Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы. Также получила второе...
Дипломированный преподаватель иностранного языка и переводчик . Проша стажировку в языковой школе Clubclass на Мальте...
Меня зовут Цовинар. Я окончила педагогический университет, имею 2 диплома бакалавра. Я работаю в средней...
Меня зовут Анастасия. У меня высшее лингвистическое образование.
С 2016 года стала преподавать английский. Уроки провожу...
Английский язык — это не просто иностранный язык, это то, что прокладывает путь в...

Английский язык — это то, с чем я не расстаюсь со школьных лет, это...
Меня зовут Нилуфар, я - специалист по американоведению. Английский — это язык, который известен всему...
Я начал учить английский с 6 лет. Еще в школе я понял, что английский...
Меня зовут Румянцева Елена. С английским языком связана вся моя жизнь. Еще в...
Сертифицированный преподаватель английского языка TEFL/TESOL, магистр педагогики.
Преподаю английский с 2011 года. Начала свою педагогическую деятельность...
Здравствуйте, меня зовут Татьяна Котрунова. Образование высшее, а также имею диплом TEFL /TESOL A grade,...
Языки — моя страсть и источник вдохновения. Помимо русского и английского, я владею ещё тремя...
Выпускник годовой программы обмена студентов FLEX ('12-'13) в штат Иллинойс.
Я помогаю с английским со...
Привет!
Я - Анна, преподаватель английского языка. Обучалась по специальности "Теория и методика преподавания иностранных...
Дипломированный преподаватель английского языка, окончила Государственный Педагогический Институт.
Преподаю английский язык с 2001 года. Сначала работала...
