Занимаюсь английским языком уже белее 16 лет, всегда преуспевала в этом предмете и помогала остальным.
Была...
Живя и работая за границей, я осознала: настоящее владение языком — это не просто знание...
Образование института культуры по направлению лингвистика. Изучаю несколько языков - это английский и китайский.
Во...
Привет! Я ваш преподаватель английского, лингвист с опытом преподавания с 2019 года.
Готовила учеников к...
Я студентка факультета иностранных языков, по специализации "Лингвистика". Кроме основной программы обучения, я также прошла...
Лингвист до мозга костей, окончила университет по специализации «Языкознание и литературоведение».
Путь в преподавании английского языка...
Дипломированный преподаватель английского и немецкого языков (высшее педагогическое образование), обладатель международного сертификата TEFL и сертификата...
Долгое время работал переводчиком, соответственно мой уровень владения английским — Advanced.
Преподаю английский индивидуально...

I am a fully qualified TESOL teacher. I completed my 150 hour Master TESOL Certification...
Hi, I’m Adjani — an experienced English teacher with over 14 years of helping students...
Hello everyone, my name is Bianca!
I am a qualified TESOL teacher, I have my degree...
I worked as an auditor for 2 and a half years before I decided to...
I hold a qualification in English for Business Communication and am also certified in TESOL...
I’ve been teaching English as a Second Language for over eleven years, working with learners...
I’m a calm, patient, and experienced English teacher with over 13 years in education and...
My name is Wayne. I am a qualified TEFL teacher with a valid teaching permit...
I've been teaching English as a foreign language for the past 7 years. I've helped...
Меня зовут Галина. Для меня обучение — захватывающий процесс саморазвития, ведь чем дальше ты продвигаешься,...
Hi, I’m Milos —a language teacher with over 10 years of experience. I’m originally from...
My name is Sudisha, but I’m also known as Sudi. I am from Cape Town,...
