Поздравляю! Вы нашли СВОЕГО преподавателя по английскому языку. Я дипломированный лингвист и переводчик. С 2012...
I am a fully qualified TESOL teacher. I completed my 150 hour Master TESOL Certification...
Английский язык – моя давняя любовь. Еще в детстве я поняла, что английский для...
I hold a qualification in English for Business Communication and am also certified in TESOL...
Hello, I’m Teacher Sharnay, and welcome to Skyeng!
I am a British–South African living in sunny...
Hi, I’m Kerry.
If you want to speak English with confidence, clarity, and real fluency, I...
Меня зовут Алина, я окончила педагогический колледж иностранных языков имени Абылай-хана в городе Алматы, Казахстан.
Еще...
I have a bachelor’s degree in supply chain and operations management, and I am a...

Hi! I’m Petra, and I truly love helping learners grow and meeting the incredible people...
Всем привет!
Я профессиональный репетитор английского языка с высшим лингвистическим образованием. Постоянно совершенствую свои навыки,...
My name is Charley and I'm from the United Kingdom. I have a TEFL/TESOL qualification....
Лингвист, окончила педагогический институт по специализации "Английский и китайский языки". Преподаю английский с 2020 года...
Лингвист, окончила Северо-Восточный федеральный университет по специализации «Зарубежная филология. Английский язык». Преподавала английский онлайн, проводила...
Иностранный язык — это, прежде всего, не цель, а инструмент, с помощью которого мы познаем...
Английский язык – моя давняя любовь. Еще в школе я поняла, что английский для меня...
Меня зовут Александра. Английский язык — моя давняя любовь. Попав к прекрасному преподавателю в...
Английский язык я полюбила в университете. Именно тогда я поняла, что хочу преподавать его...
Лингвист, окончила НГЛУ по направлению ""ТиМпияк"". Параллельно проходила профпереподготовку в переводческой сфере. Во время учёбы...
Окончила университет по специализации «Зарубежное Регионоведение». Работала менеджером в международной компании, создающей креативный контент на...
