Спустя 25 лет работы учителем в школе, именно здесь, в Skyeng я по-настоящему понимаю смысл...
Люблю людей и хочу делать для них что-то важное. Английский – это то, что...
Светлана, дипломированный преподаватель английского языка, закончила Алтайский Государственный Педагогический Университет.
Я преподаю английский язык с...
Привет, я Андрей. Английский - моя страсть и спутник по жизни. Влюбился в язык с...
Меня зовут Иван. Я окончил университет по направлению «иностранные языки». С 2019 года преподавал...
Моё имя — Елена. Мне нравится постоянно открывать что-то новое для себя и для других....
Меня зовут Ольга. Я дипломированный специалист.
С 1991 года я преподаю английский, немецкий, французский,...
Меня зовут Мария. Репетитор, дипломированный преподаватель английского языка. Занимаюсь репетиторством с 2006 года.
Ещё будучи студенткой,...
В этом году я окончила факультет журналистики с красным дипломом, победила в университетском конкурсе "Лучший...
Меня зовут Татьяна. Окончила университет со степенью бакалавра бизнес-администрации со специализацией «информационные системы в менеджменте»,...
Меня зовут Роман. Я начал преподавать английский язык в 2017 году, люблю работать с...
Преподавание невероятно вдохновляет меня! В своей работе стараюсь руководствоваться выработанными мной принципами. Найти нужные слова,...
Дипломированный лингвист, преподаватель и переводчик двух иностранных языков (английский и немецкий). Окончила МГЛУ в Минске....
Меня зовут Сабина. Дипломированный преподаватель, филолог. Более 20 лет я преподаю английский язык очно...
Привет! Меня зовут Ксения. С 2021 года я являюсь дипломированным специалистом по направлению «Перевод и...
Меня зовут Асылгуль. Я окончила Ошский государственный университет по направлению «английский язык и литература» и...
Дипломированный специалист, карьеру преподавателя английского языка начала в педагогическом институте. Долгое время трудилась в банковском...
Меня зовут Надежда Дубровина. Я всегда мечтала свободно говорить на английском. После окончания университета...
