Лингвист, окончила педагогический институт по специализации «Английский и немецкий языки». Преподавать английский начала в 2018...
Меня зовут Олег. Английский язык — это моя жизнь. В 8 лет я начал...
Меня зовут Дилафруз. Мне 26 лет. Я люблю преподавать английский детям. Люблю находить к...
Меня зовут Видок. Я дипломированный специалист. В течение учебы выиграл право получения стипендии и дальнейшей...
Лингвист, окончила Воронежский Государственный университет. Проходила методические стажировки в различных оффлайн и онлайн школах в...
Привет! Меня зовут Мария. Я бы хотела начать свой рассказ с небольшого признания. Английский -...
Меня зовут Виктория. Я дипломированный специалист. Уже 15 лет обучаю английскому языку детей.
Мои главные этапы...
Английский язык - моя любовь с самого детства. Начала изучать его с 8 лет и...

Меня зовут Илья. Я знаком с английским языком уже больше 16 лет. Этот долгий...
Меня зовут Дина. Иностранные языки — мое хобби, переросшее в любимое дело. Еще в...
Меня зовут Ксения. Дипломированный лингвист-переводчик, учитель английского языка и репетитор.
Английский язык я изучаю...
Меня зовут Виктория. Английский язык – это любовь всей моей жизни. Еще в школе...
Меня зовут Алия. Приглашаю вас на свои уроки английского языка. Работаю как с взрослыми,...
Я начала изучать английский еще в школе и сразу поняла, что знать иностранные языки...
С английским языком я давно на «ты». Ещё в школе я поняла, что английский для...
Добрый день! Меня зовут Вера Викторовна, моя цель — не просто обучить языку, а подарить...
Окончила с отличием факультет автоматизации и прикладной информатики по специальности инженер связи и получила второе...
Преподавать английский - это увлекательно, познавательно и перспективно.
Я преподаю в очной школе и...
Меня зовут Екатерина. Я окончила Казанский государственный технологический университет С.М.Кирова по направлению «Филология (английский язык)....
Меня зовут Екатерина. Я окончила государственный университет по направлению «экономика предприятия». Будучи еще студенткой,...
