👩🏻🏫Меня зовет Татьяна, я преподаватель английского языка для детей и подростков.
🎓У меня за плечами красный...
Знать английский язык – значит быть свободным.
Именно страсть к свободному общению и английскому...
Дипломированный педагог со стажем. Я знаю три иностранных языка: по образованию я педагог английского и...
Меня зовут Нина. Я преподаю с 2015 года. Я окончила лингвистический университет, где изучала английский,...
Дипломированный преподаватель английского языка. Закончил Красноярский Государственный Педагогический Университет им. В.П. Астафьева (бакалавр), Пермский Государственный...
Меня зовут Алена. Английский язык уже давно стал частью моей жизни. Ещё в школе...
Английский язык — моя первая любовь. Я поняла это еще в глубоком детстве, когда каждый...
Привет! Меня зовут Мария. Я бы хотела начать свой рассказ с небольшого признания. Английский -...

Английский язык — моя любовь с детства. И именно поэтому я обучаюсь на лингвистическом факультете,...
Hello students! I’m teacher Younes from the beautiful country of Morocco.
Actually, I graduated from an...
Более 20 лет английский является моим верным спутником, и последние 5 лет я передаю свои...
Дипломированный преподаватель двух иностранных языков (английский язык и французский язык). Преподаю английский язык с 2020...
Я Зоя, мне 24 года. Учусь на психолога-консультанта, 5 лет работаю в 5* отеле. Несмотря...
Лингвист, окончила Самарский университет государственного управления "Международный институт рынка" по специализации «Перевод и переводоведение».
Преподаю английский...
Саида, дипломированный социолог, окончила Международный университет гуманитарных наук и развития.
Имею опыт зарубежных стажировок, была...
Сертифицированный TEFL-преподаватель.
Два года опыта работы в иностранной школе за границей.
Результат экзамена TOEIC — 950 баллов...
Меня зовут Альберт. У меня два высших образования: педагогическое и юридическое. Первая профессия — учитель...
Меня зовут Ольга. В шестом классе мне повезло встретить преподавателя, который смог заинтересовать меня...
