С отличием окончил направление «Зарубежная филология». Мой первый язык — английский, второй — немецкий. Имел...
Меня зовут Ирина. Я являюсь студенткой педагогического университета. Моя специальность — учитель английского и информатики....
Добрый день! Меня зовут Вера Викторовна, моя цель — не просто обучить языку, а подарить...
Английский язык изменил мой менталитет. Одно из самых ярких событий — трехмесячная стажировка в...
С детства я была влюблена в английский язык. Потом мне повезло с учителями и в...
Hello, everyone! Меня зовут Олег. Еще в школе я понял, что английский для меня больше...
Лингвист, окончил Волгоградский Педагогический Университет по профилю «Английский и немецкий языки».
Преподаю английский язык с...

Меня зовут Анна, и я преподаю английский младшим школьникам (7-9 лет) с февраля 2021...
Дипломированный преподаватель английского языка. Во время учебы путешествовал на Мальту, в Чехию и Сербию в...
Бакалавр Международных отношений, окончила ПГЛУ по направлению МО/ специализация — «Международная безопасность». Изучала английский язык...
Дипломированный преподаватель английского языка. В 2021 году получила высшее профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогическое...
Окончила институт международных отношений и с тех пор активно занимаюсь преподавательской деятельностью.
Больше года жила в...
Разговорный английский язык, для подростков + для школьников младшего школьного возраста.
Дипломированный переводчик английского языка, закончила...
Преподаю английский с 2000 года. Имею опыт работы с малышами и с выпускниками. Работа с...
Меня зовут Ольга. Английский язык — моя любовь с раннего детства. Еще будучи ребенком...
Меня зовут Альбина. Английский еще со школьных времен был моим любимым предметом, и единственное,...
Английский язык для меня не просто предмет для преподавания, это моя жизнь. Еще в начальной...
Учить язык — открыть окно в новый мир!
С шести лет я занимаюсь английским и...
Меня зовут Ольга. Английский язык открыл для меня новые возможности. Я с удовольствием смотрю...
