Здравствуйте! Меня зовут Татьяна, и я как представитель школы Skyeng, помогу воплотить ваши мечты и...
Меня зовут Диана. Окончила технический университет по направлению «фундаментальная и прикладная лингвистика». Проходила курсы английского...
Я готовлю к экзаменам, в том числе ОГЭ/ЕГЭ уже более 5 лет. Мой подход в...
Меня зовут Елена. Я окончила Харьковский национальный университет им. В. Н. Каразина и имею диплом...
Меня зовут Мария. Я окончила государственный лингвистический университет по специальности «Иностранный язык (английский)». С...
Я преподаю английский с 2007 года. Мне очень нравится обучать языку, так как я...
Меня зовут Гульшат. Я окончила гуманитарно-педагогический университет.
Опыт работы составляет 17 лет. Некоторое время преподавала...
Лингвист, окончила педагогический институт по специализации «Английский и немецкий языки». Преподавать английский начала в 2018...

Преподаватель английского языка, имею сертификаты для обучения методикам преподавания.
Проживала и обучалась в Европе,...
Меня зовут Дарья. Получила образование в педагогическом университете по направлению «педагогическое образование: английский язык». Преподаю...
🎓 Обо мне:
• Дипломированный специалист по направлению «Перевод и переводоведение» КФУ, г. Казань;
• Магистерская степень...
Меня зовут Диана. Я окончила педагогический университет по направлению «педагогическое образование с двумя профилями подготовки...
Меня зовут Любовь. Английский язык для меня не только работа, но и увлечение. Мой...
Являюсь дипломированным переводчиком и учителем английского языка. Преподаю с 2015 года. Работала в международном...
Hello, everyone! My name is Marjorie Suriba. I am a graduate of two (2) Bachelor's...
Привет! Меня зовут Елизавета. В 2014 году я поступила в университет путей сообщения на...
Моё имя — Елена. Мне нравится постоянно открывать что-то новое для себя и для других....
Меня зовут Роман. Я начал преподавать английский язык в 2017 году, люблю работать с...
Еще в школе я поняла, что английский для меня больше чем просто предмет, с...
