Меня зовут Ольга. Английский язык открыл для меня новые возможности. Я с удовольствием смотрю...
Меня зовут Ирина. Окончив с отличием школу с углубленным изучением английского языка, свои отношения...
Английский язык — моя любовь со школьных лет. Еще в школе я поняла, что...
Меня зовут Алена. Английский язык — это часть моей жизни, любовь к которой никогда...
Моя специализация лингвистика, английский и китайский языки. С отличием окончила Казанский Федеральный Университет, а так...
Меня зовут Анастасия. Английский язык – моя давняя любовь. Еще в школе я поняла,...
Дипломированный педагог со стажем. Я знаю три иностранных языка: по образованию я педагог английского и...
Меня зовут Елена. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок полюбил английский, всегда с нетерпением...

Дипломированный преподаватель английского языка, окончила Орловский Государственный Университет с отличием. Преподавать начала в 2018 году....
Меня зовут Ирина. Английский язык — это целый мир! Свое путешествие по изучению английского...
Английский — это любовь №1, преподавание — любовь №2.
Обучение английскому языку — это вдохновение!...
Меня зовут Анна. Я окончила факультет иностранных языков, специальность "Англо-украинский перевод", магистр.
С 2014 года я...
Я начала изучать английский еще в школе и сразу поняла, что знать иностранные языки...
Меня зовут Елена. Английский язык — моя давняя любовь. Еще в школе я поняла,...
Меня зовут Марина. Английский язык — это мой любимый предмет с начальной школы. Профессиональный...
Меня зрвут Анна. Еще в школе я поняла, что знание английского языка расширяет границы,...
По специальности я лингвист-переводчик. Преподаю с 2015 года.
Использую коммуникативный метод и дифференцированный подход к занятиям....
Английский язык изменил мой менталитет. Одно из самых ярких событий — трехмесячная стажировка в...
Мой дорогой ученик, я очень рада, что мы будем работать с тобой вместе :)
С английским...
Меня вдохновляет английский язык, именно поэтому я получила профильное педагогическое образование и готова делиться своим...
