Меня зрвут Анна. Еще в школе я поняла, что знание английского языка расширяет границы,...
Лингвист, специализация — перевод и переводоведение, образовательное учреждение — Томский государственный педагогический университет. На занятиях...
Меня зовут Светлана. Моя любовь к детям разных возрастов никогда не иссякнет. Они помогают...
Hello! My name is Asem! My goal is to educate and motivate students to learn...
Hello, everyone! My name is Marjorie Suriba. I am a graduate of two (2) Bachelor's...
Преподаю с 2018 года детям и подросткам. Сдала экзамен IELTS на высокий балл. Готовлю к...
I have been teaching English as a Second Language for over 5 years to different...
Привет, меня зовут Ирина! Я специализируясь на подготовке учеников к таким ключевым экзаменам, как ОГЭ...

Hello, my name is Gayle. I have been teaching English since 2008, with experience in...
Окончила лингвистическую гимназию с углубленным изучением английского языка. Начала преподавать в 2019 году, имею опыт...
Степень магистра в области "международной торговли" и диплом бакалавра "учитель английского и китайского языка". Дополнительно...
Дипломированный преподаватель английского языка, имею дипломы бакалавра и магистра с отличием по направлению "Преподавание иностранного...
Меня зовут Юлия. Английский язык — это часть моей жизни, любовь к которой никогда...
Я начала преподавать английский, когда училась в университете — одновременно училась и учила; и...
Дипломированный преподаватель и переводчик английского языка. В 2010 году с отличием окончила Магнитогорский государственный педагогический...
Меня зовут Лилия. Я окончила педагогический университет. Более 15 лет я преподаю английский язык и...
Меня зовут Елизавета. Являюсь дипломированным переводчиком с китайского языка. С 2020 года прохожу обучение на...
Меня зовут Джамиля. За плечами педагогический университет и магистерская степень «Английский язык для бизнес-коммуникации».
Меня зовут Вадим. Я окончил обучение по направлению «телекоммуникационные системы и сети на железнодорожном транспорте»....
