Добрый день всем!
Буду рада стать вашим преподавателем английского. Позвольте поделиться несколькими интересными фактами из...
Преподаю английский язык около 30 лет. Благодаря владению английским языком, многие мои бывшие ученики...
Долгое время работал переводчиком, соответственно мой уровень владения английским — Advanced.
Преподаю английский...
Дипломированный преподаватель английского языка, окончил Государственный Университет. Специализация - «Английский и немецкий языки».
Преподаю английский...
Меня зовут Алина, я окончила педагогический колледж иностранных языков имени Абылай-хана в городе Алматы, Казахстан.
Еще...
Я преподаю английский язык уже на протяжении 4-ех лет. Получил степень бакалавра по иностранной филологии,...
Меня зовут Альберт. У меня два высших образования: педагогическое и юридическое. Первая профессия — учитель...
Меня зовут Ксения. Мне нравится изучать и преподавать иностранные языки. Я преподаю английский язык...

Меня зовут Екатерина.
Помогаю людям изучать английский с 2013 года. Последние несколько лет работаю в международной...
Носитель английского - выросла и училась в англоговорящей среде в течении 30-ти лет, в ЮАР....
Меня зовут Илья. Я окончил педагогический институт, физико-математический факультет. Достигнув практически самостоятельно уровня Upper-Intermetiate,...
Я учила язык будучи подростком и сменила кучу преподавателей пока не нашла того самого. Я...
Я обожаю English language! Почему?? Английский дал мне все возможности для роста, еще и...
Английский — язык настоящего и будущего! Мне всегда нравился процесс обучения, общение с людьми...
Английский язык — источник вдохновения для меня. В школе я был лучшим по английскому...
My name is Emina and I am from Serbia. I am an English teacher with...
I hold a Bachelor of Arts in Communication from De La Salle University.
I started my...
Меня зовут Мадина. Английский язык — это часть моей жизни, любовь к которой никогда...
🎓 Меня зовут Анастасия, я преподаватель английского с международным образованием и живым интересом к языкам,...
