Дипломированный лингвист-переводчик, с отличием окончила университет по специализации "Перевод и переводоведение". Помимо английского языка, в...
Моя специализация - иностранный английский язык и иностранный немецкий язык.
У меня большой опыт преподавания английского...
Получаю высшее образование по специальности "Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки (английский и немецкий))". Преподаю...
Меня зовут Татев, я преподаватель английского языка. Работаю со всеми возрастными группами, но в...
Меня зовут Мариам. Я дипломированный специалист. Я преподавала английский язык в школе, а сейчас я...
Меня зовут Ани. Я окончила педагогический институт по специальности английский язык, русский язык и...
Hello! This is teacher Famela. You can call me teacher Fam. I have a teaching...

Закончила с отличием факультет иностранных языков Ульяновского государственного педагогического университета им. И.Н. Ульянова
С 2018 года...
Меня зовут Анастасия. Никогда не переставайте мечтать! С детства я мечтала понимать, о чём...
Английский филолог, окончила университет по специальности английская филология.
Преподаю английский и ученикам школьного возраста, и...
Меня зовут Ксения. Преподаю с 2017 года.
Английский язык - самый красивый язык в...
Дипломированный преподаватель английского языка, с отличием окончила Московский педагогический государственный университет. Я преподаю английский язык...
Высшее образование в Ереванском Государственном Университете. По образованию лингвист, филолог. Есть практика работы в местных...
Меня зовут Елена!
Я преподаю английский с 2005 года, лингвист по образованию, магистр (Английский/Испанский), имею...
Живу я в Армении. Это красивая маленькая страна. Я очень люблю языки — особенно русский...
Здравствуй, мой друг. Меня зовут Нана, и я здесь для того, чтобы помочь тебе выучить...
Меня зовут Цовинар. Я окончила педагогический университет, имею 2 диплома бакалавра. Я работаю в средней...
Выпускник годовой программы обмена студентов FLEX ('12-'13) в штат Иллинойс.
Я помогаю с английским со...
