Меня зовут Елена. По профессии я — преподаватель английского языка в университете. Работаю более 20...
Я имею два высших образования: лингвист-переводчик со знанием трёх языков: английский, немецкий, испанский, а также...
Преподаватель английского языка, окончила Государственный университет по специальности "Лингвистика (английский и немецкий языки)".
В 2022...
Дипломированный лингвист-преподаватель. Окончила обучение в государственном университете на кафедре германской филологии и межкультурной коммуникации в...
Меня зовут Виктория. Я окончила педагогический колледж по специальности «учитель английского языка», а затем продолжила...
Hi There, my name is Kerry.
I live on the East Coast of South Africa....
Hi there :) My name is Jeannine and I was born and bred in the...
Дипломированный преподаватель английского и французского языков.
С 2017г. работаю с детьми и подростками своего города, а...
Долгое время работаю в иностранных компаниях, имею большой опыт общения с иностранцами. С уверенностью могу...
My name is Valerie, excited to teach you. I'm a fun-loving as well as a...
Меня зовут Дана. Я окончила институт переводоведения и многоязычия. Преподаю с 2016 года. Обучала...
Privet! My name is Louise and I am very excited to be your teacher. I...
Меня зовут Анна. Я дипломированный лингвист и преподаватель.
Репетитором английского языка стала ещё на старших курсах...
Меня зовут Ксения. «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех,...
Меня зовут Людмила, я в преподавании с 2013. Являюсь билингвом, говорю на 4х языках, 2...
Привет, меня зовут Залина. Я преподаю английский с 2014 года. В английский я влюбилась с...
Опытный преподаватель английского языка. Преподаю с 2009 года. Имею педагогическую квалификацию по иностранному языку в...
Владею английским языком на продвинутом уровне. Преподаю с начала 2022 года, в том числе в...
Дипломированный преподаватель английского языка, окончила федеральный университет. Также имею второе высшее образование по направлению "Программирование":...
