Я обожаю английский язык и все, что с ним связано. Мне кажется, знание английского сейчас...
Дипломированный преподаватель английского языка, окончила государственный университет в 2021 году.
Начала преподавать английский в 2019 году,...
Преподаватель-энтузиаст, с базой учёного-исследователя: педагогическое образование получил в МПГУ, как учитель географии и биологии, а...
Дипломированный преподаватель двух иностранных языков (английский язык и французский язык). Преподаю английский язык с 2020...
В 2011 году окончила государственный университет по специальности «Бухгалтерский учёт». Много лет работала бортпроводником и...
Меня зовут Айбек. Я преподаю английский с 2018 года и сейчас работаю в Таиланде.
Я искренне...
Меня зовут Светлана. Английский язык – моя любовь с раннего детства и на всю...
Меня зовут Татьяна. С 2007 года преподаю английский, попутно развивая и свои знания в языке....

Преподаю английский язык около 30 лет. Благодаря владению английским языком, многие мои бывшие ученики...
Преподавание невероятно вдохновляет меня! В своей работе стараюсь руководствоваться выработанными мной принципами. Найти нужные слова,...
Преподаватель английского языка, окончила гуманитарный факультет Казахско-Американского Университета по специальности "Переводчик". Получила диплом об успешном...
Меня зовут Алина, я окончила педагогический колледж иностранных языков имени Абылай-хана в городе Алматы, Казахстан.
Еще...
Я учила язык будучи подростком и сменила кучу преподавателей пока не нашла того самого. Я...
Меня зовут Ксения. Мне нравится изучать и преподавать иностранные языки. Я преподаю английский язык...
Английский язык — это не просто иностранный язык, это то, что прокладывает путь в...
Сертифицированный TEFL-преподаватель.
Два года опыта работы в иностранной школе за границей.
Результат экзамена TOEIC — 950 баллов...
Я преподаю английский язык уже на протяжении 4-ех лет. Получил степень бакалавра по иностранной филологии,...
Я обожаю English language! Почему?? Английский дал мне все возможности для роста, еще и...
