Меня зовут Салтанат. Как однажды сказал David Burge: "Yes, English can be weird. It...
Я обожаю English language! Почему?? Английский дал мне все возможности для роста, еще и...
Меня зовут Роман. Я начал преподавать английский язык в 2017 году, люблю работать с...
Professional educator with passion for fostering inclusive and dynamic learning environments. Valued for implementing effective...
Нет ничего невозможного - главное иметь желание. Еще в школе я поняла, что английский...
Со мной ты легко влюбишься в английский.
На уроках со мной ты не услышишь сухих лекций...
Меня зовут Татьяна. Еще в школе у меня проявился талант к языкам и я поняла,...
Меня зовут Юлия. Английский язык — это часть моей жизни, любовь к которой никогда...
В 1986 году окончила факультет иностранных языков по специальности учитель английского и немецкого языков. Преподаю...
Меня зовут Анастасия. В 2008 я окончила университет по специальности «Перевод и переводоведение».
В...
My name is Daniel Thomas, I'm from the United States and for the past eight...
Дипломированный специалист в области биоинженерии и биоинформатики и преподаватель-исследователь, обучался в государственном университете. В 2024...
Преподаватель английского языка с высшим педагогическим образованием. Получал профильное образование в Тюменском Государственном университете, дипломированный...
Преподаю английский язык с 2014 года. Мой опыт включает работу в школе, детском языковом центре...
С 1995 года преподаю английский язык и продолжаю получать от этого удовольствие. Окончила педагогический университет...
Меня зовут Мария. Преподаю с 2019 года.
Английский язык - моя первая любовь. Еще...
Закончил бакалавриат по направлению "Зарубежная филология". Основной язык — английский, продолжаю изучать французский. На данный...
Лингвист, окончила факультет Перевода и переводоведения. Занимаюсь как преподаванием, так и практический переводом текстов, поэтому...
Меня зовут Зульфия. Я окончила факультет зарубежной филологии, изучала английский, французский и японский языки. Преподавала...
