Привет! Я Дина — преподаватель английского, с которым не будет скучно!
Английский — это ключ к...
Меня зовут Мариам. Я дипломированный специалист. Я преподавала английский язык в школе, а сейчас я...
Меня зовут Ксения. Мне нравится изучать и преподавать иностранные языки. Я преподаю английский язык...
Со мной ты легко влюбишься в английский.
На уроках со мной ты не услышишь сухих лекций...
Сертифицированный преподаватель английского языка TEFL/TESOL, магистр педагогики.
Преподаю английский с 2011 года. Начала свою педагогическую деятельность...
Feeling stuck in meetings? Struggling to express your ideas clearly in English—especially in IT? I’ve...
Английский — язык настоящего и будущего! Мне всегда нравился процесс обучения, общение с людьми...
Я преподаю английский с 2019 года. Проходила практику в Ереване в школе Усмунк. В качестве...
Меня зовут Светлана. В детстве моими любимыми книгами были детективные истории Конан Дойля и...
Учитель английского языка, окончила педагогический университет по специальности "Английский и немецкий язык", а также в...
Спустя 25 лет работы учителем в школе, именно здесь, в Skyeng я по-настоящему понимаю смысл...
Меня зовут Анастасия. Английский язык — моя большая любовь. Я с детства мечтала стать переводчиком...
Each student has very different needs. So I like to take the time to really...
Меня зовут Виктория.
Я окончила университет по направлению «Лингвистика» и имею диплом бакалавра. На...
Преподавание невероятно вдохновляет меня! В своей работе стараюсь руководствоваться выработанными мной принципами. Найти нужные слова,...
Hi, I’m Nancy, a licensed teacher of English, living in Greece.
I’ve been teaching English since...
I taught English in the United States at a language school that helped new immigrants...
Hello! I’m a native English speaker from Australia, currently living in Europe. I have a...
Моя любовь к английскому языку зародилась еще в школе, поэтому я выбрала специальность Переводчик-референт....
I am a teacher of English and a classical pianist. I am very fond of...
