Меня зовут Илья. Я окончил педагогический институт, физико-математический факультет. Достигнув практически самостоятельно уровня Upper-Intermetiate,...
Английский язык — это не просто иностранный язык, это то, что прокладывает путь в...
Со мной ты легко влюбишься в английский.
На уроках со мной ты не услышишь сухих лекций...
Я учила язык будучи подростком и сменила кучу преподавателей пока не нашла того самого. Я...
Привет! Я Дина — преподаватель английского, с которым не будет скучно!
Английский — это ключ к...
Меня зовут Светлана. Я окончила педагогический университет по направлению «иностранная филология» и имею диплом...
Меня зовут Татьяна. Еще в школе у меня проявился талант к языкам и я поняла,...
Английский язык я полюбила ещё в детстве, и с годами эта любовь только укрепилась. После...
Меня зовут Ксения. Мне нравится изучать и преподавать иностранные языки. Я преподаю английский язык...
Нет ничего невозможного - главное иметь желание. Еще в школе я поняла, что английский...
Английский — язык настоящего и будущего! Мне всегда нравился процесс обучения, общение с людьми...
Меня зовут Алиса. Во втором классе школы получила двойку по английскому и решила доказать себе...
В 1986 году окончила факультет иностранных языков по специальности учитель английского и немецкого языков. Преподаю...
Меня зовут Анастасия. В 2008 я окончила университет по специальности «Перевод и переводоведение».
В...
Бакалавр мировой экономики, окончила международный Университет Центральной Азии. Сдала IELTS на 8.0. Переводчик в сфере...
Лингвист и педагог, окончил педагогический институт по направлению «Лингвистика». Продолжил обучение в магистратуре в Оренбурге,...
Преподаватель английского языка с опытом более 5 лет и подтверждающим сертификатом. Окончила Санкт-Петербургский государственный экономический...
Сегодняшний день никогда уже не повторится, поэтому давайте приступим к изучению английского прямо сейчас, не...
Меня зовут Ульяна. Изучение английского, а позже преподавание этого необходимого и удивительного языка стали большой...
