Международное имя, понятное практически всем жителям Земли, радовало меня с детства. Именно тогда я и...
Дипломированный преподаватель и переводчик английского языка. В 2010 году с отличием окончила Магнитогорский государственный педагогический...
Привет! Меня зовут Мария. Очень люблю свою работу, мне нравится работать с детьми. Ведь они...
Mеня зoвут Ксения Александровна и вот уже 7 лет я с удовольствием работаю с ребятами...
Дипломированный преподаватель английского языка с опытом работы более 7 лет. Главным подходом в моей работе...
Меня зовут Ольга. Я дипломированный специалист.
Быть учителем иностранного языка – моя мечта! И я ее...
Меня зовут Анастасия. В 2020 году окончила ВУЗ по направлению «Наноматериалы». Имею сертификат IELTS 7.0....
Я являюсь дипломированным зарубежным филологом, уже более 12 лет изучаю английский и немецкий. У меня...
Меня зовут Татьяна. Я дипломированный специалист.
Преподавание для меня - не просто работа,...
Меня зовут Мария. Я окончила факультет иностранных языков Московского педагогического государственного университета. Моя специальность —...
Меня зовут Диана. Я окончила педагогический университет по направлению «педагогическое образование с двумя профилями...
Меня зовут Екатерина и я преподаю английский подросткам с 2016 года. Я окончила магистратуру...
Еще в школе я поняла, что свяжу свою жизнь с английским, и с легкостью поступила...
Меня зовут Кристина. Моя цель как преподавателя — не только научить языку, но и...
Лингвист, окончила университет по специальности "Английский и Французский языки". Проходила практику в Англии. Много лет...
Английский язык – моя давняя любовь. Еще в детском садике я поняла, что английский —...
Привет, меня зовут Ирина! Я специализируясь на подготовке учеников к таким ключевым экзаменам, как ОГЭ...
Меня зовут Алёна. Я преподаю английский язык с 2018 года и получаю от этого...
Меня зовут Вероника. Я решила стать учителем английского языка в 5 классе, сразу же...
Английский язык сопровождает меня всю жизнь. Еще в 7 классе я поняла, что английский...
