Лингвист, окончила институт по специальности "Переводчик" (Английский и немецкий языки). Также говорю на итальянском. В...
My name is Lucas, I am Brazilian and I live in Russia. I have been...
Меня зовут Анастасия. Я окончила лингвогуманитарный колледж. Сразу начала занятия с учениками наряду с продолжением...
Меня зовут Мария. Репетитор, дипломированный преподаватель английского языка. Занимаюсь репетиторством с 2006 года.
Ещё будучи студенткой,...
Преподаю английский язык с 2014 года. Мой опыт включает работу в школе, детском языковом центре...
Дипломированный лингвист, окончила лингвистический институт по специализации «Английский и испанский языки».
Преподаю более 6-ти лет,...
Меня зовут Елена. Я окончила Брестский государственный университет имени А. С. Пушкина по специальности «английский...
Меня зовут Анастасия и я преподаю английский с 2016 года. Дважды проходила обучение в Великобритании...
Дипломированный преподаватель, закончила Московский открытый педагогический институт им. М. А. Шолохова, факультет иностранных языков.
Начала преподавать...
🎓 Обо мне:
• Дипломированный специалист по направлению «Перевод и переводоведение» КФУ, г. Казань;
• Магистерская степень...
С самого детства возможность изучать английский, говорить с людьми из других стран для меня...
Я начал учить английский с 6 лет. Еще в школе я понял, что английский...
My name is Mariano Alfonso, I’m 34 years old, and I’m from Buenos Aires, Argentina....
Professional educator with passion for fostering inclusive and dynamic learning environments. Valued for implementing effective...
Привет! Я Дина — преподаватель английского, с которым не будет скучно!
Английский — это ключ к...
Hello everyone! My students call me Tim. I am an English tutor. If you'd notice,...
My name is Alyssa. I graduated from the University of San Carlos and received a...
Меня зовут Сабина. Дипломированный преподаватель, филолог. Более 20 лет я преподаю английский язык очно...
Меня зовут Ольга. Я преподаватель английского языка уже больше года. Моя главная цель — найти...
