Физика для детей с 7 по 8 класс — 32 урока

Меня зовут Галина Николаевна. Я окончила Саратовский Государственный Университет по специальности физика. На данный момент работаю в школе. Я - учитель высшей категории, стаж работы более 35 лет. Преподаю с 1988 года. Помимо преподавания в школе параллельно занимаюсь репетиторством. В работе с учениками считаю главным убедить его в том, что он – кладезь возможностей, дать ему поверить в себя, в свои силы, предоставить ему возможность получать удовольствие и радость от результатов своей работы. А я в свою очередь смогу помогать ему, просто и понятно объясняя сложные темы.

В 2018 году окончил университет по специальности "педагогическое образование, профиль - история". 1 год поработал учителем истории и обществознания, понял, что это не моё - заочно переучился на учителя физики, кем и работаю последние несколько лет. Готовлю к ОГЭ и к ЕГЭ по физике, преподаю в профильном классе. Интерес к истории и философии позволяет мне реализовать особый подход в преподавании физики, более подробно рассказывать о развитии естественно-научной картины мира, заинтересовать ученика подоплёкой физических явлений и их открытий, а так же биографией людей, сделавших эти открытия. Я помогу выстроить целостную физическую картину мира, покажу непосредственную связь между разными явлениями природы, между физическими величинами, что поможет любому ученику с уверенностью приступить к решению любой задачи. В свободное время я изучаю философию, психологию, историю физики, естественно-научную литературу. Большой знаток видеоигр. Увлекаюсь комиксами, мангой.

Преподаватель физики и химии с 2002 года. Окончила федеральный университет, прошла курсы профессиональной подготовки по специальностям "Учитель физики" и "Учитель химии". Занимаюсь подготовкой к ЕГЭ и ОГЭ с 2005 года. Так же в системе провожу дополнительные занятия по своим предметам в среднем и старшем звене школы. В роботе отдаю предпочтение практико-ориентированному деятельностному подходу, в основе которого лежит акцент на связь сложных научных теорий с повседневной жизнью и на эксперимент, как основы изучения природы. Также широко использую проблемный способ обучения, когда ученик сталкиваясь с трудностями понимания явлений природы формулирует проблему и ищет пути ее решения с моей помощью. Большое внимание уделяю формированию навыков решения задач.

Меня зовут Александр, я - учитель физики. Окончил Брестский пединститут,  физико-математический факультет по специальности "Учитель физики, математики и информатики".  С 1990 года работаю в школе учителем физики и информатики. Параллельно занимаюсь репетиторством. В основном работа заключается в подготовке к ЦТ (централизованному тестированию), подготовке к олимпиадам школьного, районного и областного уровня, подготовке к ОГЭ и ЕГЭ. В своей работе основной упор делаю на практическую направленность предмета, умение решать задачи, объяснять физические явления и применять полученные знания в повседневной жизни.

Меня зовут Сергей Валерьевич, я - учитель физики. Закончил Политехнический институт по специальности "Робототехнические системы". С 2016 года я занимаюсь репетиторством и проведением онлайн уроков по физике для учащихся 7-11 классов. Имею большой опыт работы с детьми. Могу замотивировать ученика и интересно преподнести материал, привести наглядные примеры применения знаний физики в жизни. Есть опыт подготовки учеников к сдаче ЕГЭ. Готовлю учеников к ЕГЭ и ОГЭ. В своей работе придерживаюсь индивидуального подхода к каждому ученику. Помогаю ученикам самостоятельно находить решение. Работаю в диалоге. Организую занятия так, чтобы ученик смог как можно больше себя проявить, не боялся совершать ошибок и комфортно себя чувствовал в процессе обучения.

Преподаватель физики, в 2011 году окончила физический факультет Харьковского национального университета, кафедра физики твердого тела. Свою педагогическую деятельность веду с 2011 года. Работала в школе, а сейчас преподаю в техникуме и занимаюсь репетиторством по физике. Постоянно усовершенствую свои навыки и знания, а в своей работе применяю личностно-ориентированные, игровые технологии сотрудничества. Создаю индивидуальную заинтересованность каждого ученика в приобретении новых знаний и возможностью их применять в повседневной жизни.